大学英语课堂教学研究与实践—语言认知视角—a language cognition perspective
内容简介：本书分大学英语教育研究理论、方法、实证三个部分。理论部分阐述了教师认知研究的意义、起源与发展,厘清了相关核心概念；方法部分分析了定量、定性与混合研究方法的定义、特征与研究设计；实证部分融合认知与社会文化理论，围绕课堂环境、学习动机、听说读写教学等核心维度展开探讨，兼具理论性与实践参考性。
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