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内容简介：本书基于书法书写的临摹练习特点，从信息加工角度构建了书法书写的心理运动模型(行为层面)和认知通道加工模型(大脑层面)，紧抓书法教育的核心—书写实践活动和审美活动，聚焦书法学习对认知能力(得益于书法书写)、审美体验(得益于书法欣赏)的影响，并进一步基于书法学习的整体性，探究书法学习对心理健康的影响，从理论模型和实证研究两个层面系统揭示书法育人的行为与脑认知机制，用现代科学方法彰显了经典书法的文化自信和书法教育的育人优势。