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内容简介：耐挫心理是学生心理健康的重要组成部分，也是学生心理健康的重要支撑。本书从中国传统文化、国内外心理学相关理论中梳理和探索了学生耐挫心理的因素构成，编制《学生耐挫心理量表》并制定不同年级学生的常模，探讨学生耐挫心理的个体差异，考查学生耐挫心理的影响机制，探寻出学生耐挫心理培育的有效方法，并基于本书研究成果提出针对性教育建议。本书结论将丰富挫折教育相关领域的成果，为学生挫折教育的高质量开展提供重要支撑。