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内容简介：本书是面向基础教育从业者的儿童哲学实践指导读物，系统阐释儿童哲学的核心内涵与实践路径。首先厘清儿童哲学作为探究式“做法”的核心特质，解读哲思属性、探究进展的评价标准与支撑性的师生关系，回应中小学落地儿童哲学教育的常见疑问。全书聚焦基础教育全学科场景，依次拆解说理语言运用、审辩性思维培养两大基础能力培养路径，结合语文、文学阅读、数学、科学、心理健康、历史、地理、美术、音乐、戏剧、体育、信息科技等全学科课程，逐一阐明学科与儿童哲学的内在关联，提供大量可直接落地的融合学习活动与实操案例，破解一线教师“如何在常规课堂中融入哲思探究”的实操难题。附录还梳理了儿童哲学的起源与英国本土发展脉络，为国内教育工作者搭建理论与实践贯通的完整参照体系。