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内容简介：本书共九章，大体可分为三个部分。第一部分为理论基础，包括第一章至第四章：第一章回顾孤独症研究的发展历程，第二章讨论心理健康的内涵，第三章分析孤独症儿童的心理特点及其主要影响因素，第四章系统介绍孤独症儿童心理健康教育的理论基础。第二部分讨论孤独症儿童心理健康教育的整体框架，包括第五章和第六章：第五章阐述孤独症儿童心理健康教育的内涵与体系，第六章探讨相关心理健康教育的内容与途径。第三部分围绕孤独症儿童心理发展的关键领域展开，包括第七章至第九章：第七章聚焦自我支持，探讨自我认同、情绪管理以及自我支持能力方面的发展；第八章以社交互动为主题，讨论同伴关系、学习参与及社交互动能力的培养；第九章则从环境建设角度出发，分析学校、家庭与社会在促进孤独症儿童心理发展中的协同作用。