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内容简介：本书坚持“政策导向-问题导向-实践导向”三位一体的思路，始终以新课标要求为根本遵循，将核心素养培育作为协同育人路径优化的出发点和落脚点。立足2022年版义务教育课程标准提出的"核心素养导向""综合性""实践性"核心要求，以破解小学协同育人实践困境为目标，通过系统调研与行动研究，构建了"主体-内容-机制-评价"四位一体的协同育人优化路径，为新课标落地与小学教育高质量发展提供了实践回应。