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内容简介：本书致力于系统探讨中小学数学教学及其核心素养培养的各个层面，内容涵盖理论体系、课堂教学技能、多元教学模式以及不同学段核心素养的培养路径与融合探索。第一章从理论层面出发，深人分析数学教育观与教育原则，阐述中小学数学教学的特征，并关注中小学数学的衔接教学，为后续章节奠定坚实的理论基础；第二章聚焦于中小学数学的课堂教学技能，详细探讨课堂语言与板书、课堂导人与讲解、课堂提问与结束等技能；第三章论述中小学数学教学的多元模式，包括探究与分层教学、深度与情境教学、学案导学与合作学习、互动式与信息化教学等，展现教学的多样性和创新性；第四章至第六章分别针对小学、初中、高中三个学段，深人探讨数学核心素养的培养研究，从课堂教学、实验教学到德育渗透、深度学习，全方位揭示核心素养培养的教学路径；第七章着重探索中小学数学教学与核心素养培养的融合，提出基于数学核心素养的中小学贯通教学理念，分析课程价值，并探讨“三度”教学、轻负高效课堂等创新实践，同时结合评审活动，进一步推动中小学数学核心素养培养的发展。