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内容简介：本书内容分为“理论篇”“实践篇”和“游戏故事篇”三大部分，结构清晰，层次分明。理论篇以布鲁姆教育目标分类理论为核心，深入剖析了幼儿在户外游戏中的思维发展阶段，从记忆、理解、应用、分析、评价到创造，逐步构建起“幼儿思维阶段行为描述指引”，并提出了“四定观察”“螺旋推进”“灵活转换”等支持策略。实践篇则通过“趣‘游’户外”“地标齐建造”“春天魔法师”三个特色活动方案，展现了家园协同共育的具体路径。游戏故事篇通过16个鲜活案例，细腻呈现了幼儿在建构、沙水、自然探究等多元游戏中思维生长的真实轨迹，让抽象的思维进阶变得可感可学。这种“理论＋实践”的架构设计，既保证了著作的学术严谨性，又兼顾了教育实践的可操作性。