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内容简介：本书在系统梳理相关文献的基础上，引入心理目标动力学理论，通过深入的理论探讨和规范的实证研究，建构并提出了人类心理的自组织模型和兴趣的自组织目标-信息理论，揭示了兴趣的心理本质、形成机制、运行逻辑与作用效果。研究表明，有兴趣学习是一种自组织学习，它以一种全新的机制把人的认知活动与动机、情感过程统一起来，使学习者在获取新知识、建构新信息的同时，发展能力，培养创造性，塑造积极健康的人格。