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内容简介：本书基于作者主持省级课程思政教改项目、参加课程思政教学竞赛、主讲课程思政辅导报告、辅导师生开展课程思政教学、自己开展课程思政教学与示范、担任课程思政教学竞赛评委、指导教师和学生参加课程思政教学竞赛等经历经验，选择具有典型意义的知识与技术课题，深入思考，归纳总结，为大学、乃至中小学教师提高操作性强的课程思政范本。