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内容简介：本书基于SCERTS模型，开发了一门提高ASD儿童语言和沟通能力的课程，并验证了其效果。本书分析和总结了Prizant等学者提出的SCERTS模型和前人使用该模型所做的研究，提出了课程的理论框架和8周的课程教学计划，将开发的课程应用于8名5-6岁的自闭症儿童，经过8周课程教学实践，结果分析显示，采用SCERTS模型设计的课程授课的自闭症儿童在语言及前交流能力、语言模仿能力、语言理解能力和语言表达能力等方面均有显著提高。