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内容简介：本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，采用“大概念统领下的课程设计”思路，结合国内外教师教育研究的前沿成果，聚焦教师专业道德、专业知识、专业能力、专业情感、专业认同、专业文化、专业组织等七大专业发展议题进行深入探究，并展望了新时代小学教师专业发展面临的机遇和挑战。