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内容简介：本书以教育家精神与课程思政深度融合为核心，立足口述历史这一独特研究视角与实践载体，系统梳理口述历史的理论内涵、研究现状与教学应用，深入阐释教育家精神口述历史的学科属性、育人价值及其与高校课程思政的内在契合。在全面分析当前高校课程思政建设成效、问题与成因的基础上，从教学内容、教学方法、教学模式三个层面，探索教育家精神口述历史融入课程思政的创新路径，并聚焦资源库数字化建设与跨校共享机制，构建可操作、可推广的课程思政创新体系。