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内容简介：本书共三部分。第一部分“理论架构篇”系统阐述教育价值、目标、原则及绘本的转化路径。第二部分以“实践探索篇”为主体，创新性地按生活习惯与品德、节日节气、童谣故事、艺术审美、文化符号五大领域，提供了大量源自真实场景的阅读、项目与游戏案例，每个案例均详解过程、剖析幼儿发展与教师支持策略。第三部分“评价成长篇”构建以观察为核心的幼儿文化素养评价体系，并梳理教师多维度的专业成长路径，助力师幼“双向奔赴”。