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内容简介：本书深入系统地梳理了互动能力理论的发展流变，并构建了相应的分析框架。在此基础上，收集了大量真实自然的会话语料，对中国语境下二语互动能力的发展进行了全面的实证考察。通过对这些语料的细致分析，揭示了中国英语学习者在二语互动能力发展过程中的规律和特点。研究发现，影响中国英语学习者二语互动能力发展的因素是多方面的，包括语言知识水平、文化背景差异、交际策略运用以及心理因素等。这些因素相互交织，共同作用于学习者的互动能力发展。本研究的成果不仅为提高中国英语学习者的二语语用能力提供了有益的启示，也为国家在新时期语言能力建设和国际化人才培养方面提供了重要的理论借鉴和实践参考。