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内容简介：本书聚焦新时代我国劳动教育政策如何从静态存在走向动态实践、政策执行效果如何得到有效释放、政策执行如何更符合政策意图等核心问题，以小学劳动教育政策执行为研究切入点，构建了公共政策执行双向整合理论框架，提出劳动教育政策执行应关注直接的政策执行者和政策规划的源头，推动政策执行从“理论构建”走向“理论考验”，从而形成政策执行的价值链。同时，建立自上而下的劳动教育政策执行体系，健全政策执行次级组织，观照政策目标群体的整体态度，共同推进学校劳动教育政策的改进、完善与执行。