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内容简介：本书系统梳理了中国特殊教育从滥觞到制度化的演进历程。本书以1874年第一所盲校创办为起点，通过大量史料分析，展现了特殊教育在教会慈善、政府主导、国人自办等多重力量作用下的本土化进程。全书聚焦政策变迁、师资培养、课程建设等核心议题，揭示其从“慈善救济”到“教育权利”的范式转换，总结出“中国化”“职业化”等发展特征，为当代特殊教育提供历史镜鉴。