从概念转变到协同建构—协作学习中的社会认知互动研究—a study of sociocognitive interactions in collaborative learning
内容简介：本书围绕协作学习中的社会认知互动，融合个体概念转变、群体知识建构等学习机理，提出了协作学习的“双重认知加工”过程；探讨了利用学习分析技术细颗粒度解析这一过程的方法与路径；设计了促进深度互动、高效创新的协作课堂。
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