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社团流变与北平左翼文学的历史演进—1928-1937
本书对1928-1937年北平地区左翼文学社团的聚散流变、历史状貌，以及社团内部的人员构成、思想主张、创作状况进行了梳理与阐释。书中在呈现北平左翼文学的历史轨迹的同时，也揭示了中国左翼文学运动的“北平路径”与“北平模式”。
西南边地革命作家与红色文学研究
本书以中国西南边地(包括云南、贵州、西康三省，以及湖南省湘西地区)的无产阶级革命作家及红色文学为研究对象，考察、梳理民国时期西南边地的无产阶级革命作家，以及红色文学的发生发展、主要内涵。
延安鲁艺诗歌的生产机制考察—1938-1945
本书主要围绕延安鲁艺诗人群的文学活动，考察1938-1945年延安鲁艺诗歌的生产机制。作者从延安鲁艺这一场域的“教育”属性出发，引入历史学、教育学、社会学等视角与研究方法，探讨延安诗歌与复杂的社会历史情态之间的关系，以及这一时期知识分子道路选择的历史动因。
漫画趣读史记
本书是我国第一部纪传体通史，由西汉的史学家司马迁编写，它在“二十四史”中排名第一，被誉为“史家的巅峰之作，不带韵的本书”。从内容上来说，本书涵盖了从传说中的黄帝时代到汉武帝时期，长达三千多年的历史。这是一部跨越时代的历史大作。司马迁在这部巨著中，以宏大的篇幅详细记录了历史，不仅包括了历代帝王的丰功伟
文徵明小楷落花诗帖
文徵明小楷抄录《落花诗册》，虛白齋藏。此册笔力劲健挺拔，瘦劲精匀，流露出“险劲瘦硬、崛起削成”的欧阳询书意，堪称精品。公元十五世纪末，起因是明四家之一的沈周，因老年丧子赋得《落花诗》十首以寄托哀思，吴中士人皆有唱和。一时吟咏落花，数量之多，非他人可比，令吴门诗坛热闹非常，引人瞩目。沈周、唐寅等人皆有
一学就会！姿势和神态的表现技巧
本书从角色设定、姿势和动态、色彩和材料、细节和表情等多方面入手，阐述了绘制具有独特特点和个性的角色形象需要注意的要素，同时也说明了人物姿态和表情的刻画对于表达富有创造力的故事情节、确立角色个性、推动人物情感走向具有极大的影响。本书中作者将自己多年来的创作经验做了梳理和分步骤讲解。
漫画自控力
本书精心编排了六个别具一格的章节，带领孩子们开启一段奇妙的自我发现与成长旅程。从认识情绪的波动，到抵御外界的诱惑，一步步引导孩子理解自控力的内涵。内容包括：认识自控力；自控力挑战；增强自控力；冲动控制等。
高等教育管理与教学创新
本书详细分析了当前高等教育管理领域所面临的挑战与机遇，如资源配置、教学质量监控、师生互动以及国际化办学等，并针对这些问题提出了一系列创新的教学理念和策略。同时，着重研究了高等教育的质量提升与效率优化，不仅探讨了如何运用现代管理理论和实践来应对教育领域的新挑战，还详细解读了教学技术的最新发展，如在线教
俄国思想家
本书是20世纪著名思想家以赛亚·伯林首屈一指的代表作之一，是一部系统阐述19世纪俄国知识分子生活命运和思想状况的学术著作。作者拣取各时期的代表人物，如赫尔岑、巴枯宁、别林斯基、车尔尼雪夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、屠格涅夫等，全面分析其思想特征及其所代表的时代精神，并将其置于整个俄罗斯和欧洲的历
巴尔扎克研究文集
本书主要着眼于近两百年来世界范围内的巴尔扎克专业学术研究，根据中国巴尔扎克研究的情况，选择了各个时期比较有代表性的研究论文，以及较新的、尚未有中文译文的论文。这些论文来自法国、德国、瑞士、英国、美国、苏联、日本等，出自巴尔贝里斯、普鲁斯特、布托尔、茨威格、费定等著名作家和学者之手，体现了世界各主要国
我是克里克，克里克就是我
这是一本充满童趣的动物童话故事，讲述了三只小动物的日常相处和冒险经历。克里克是一只快乐的红棕色松鼠。当他所居住的森林里的大树被砍伐后，他来到了人类的花园，在这里遇见一只虚荣的、喜欢整天唱关于自己的歌曲的黑鸟和一只脾气暴躁的蟾蜍。三个小家伙从此共同住在花园里，互相为伴。经过长时间的互帮互助，小伙伴们的
乡村旅游发展理论与实践研究
本书共五章，内容包括：乡村与乡村旅游的基本认知，乡村旅游发展的科学理论阐释，乡村旅游发展的模式、路径与保障，乡村旅游规划设计促进乡村发展，乡村旅游数字化发展的实践研究。
面食
本书收录番茄鸡蛋面、猪肉大葱包子、葱油饼、荠菜馄饨、陕西油泼面等经典与创意面食，书中对每款面食均分步解析面团揉制的软硬把控、醒发时间的精准掌握、擀皮技巧及煮制/烙制火候调节等关键环节，同时融入杂粮面团营养搭配、馅料荤素均衡等实用营养学知识，并兼顾现代厨房便捷需求，提供快速醒发、预制面团等技巧，菜式设
美味大锅菜
本书收录了东北乱炖、河南大烩菜、白菜粉条炖豆腐、排骨炖豆角、萝卜丝炖虾等100多道经典家常菜品。书中对每道大锅菜均分步解析关键环节，从食材预处理(如肉类焯水去腥、蔬菜切配)、调料炒香火候、分层下料顺序，到炖煮时长把控，讲解细致。同时融入食材多样搭配的营养学知识，并兼顾家庭便捷需求，提供一次性多做、剩
一线教师这样做课题研究
本书作者结合每年负责福州市规划办课题近300项的申报、评审、立项工作, 以及相关的过程管理, 还有省规划办课题近200项的初审工作等实际情况和自身多年从事教科研工作的经验, 以及做省、市级课题的心得, 详细地按照课题研究的四大环节, 通过案例对每个环节的几个核心要素进行深度解读、总结、提升, 以期减
统编版习作课 全国模范教师开讲了:三年级
从2019年9月起，全国小学1-6年级均使用统编版小学语文课本。习作是语文教学中的重点、难点，但即便是统编版教材，在习作教学部分也仅仅提供了习作的题目，简短的教学指导。所以，小学语文教师急切需要一套实用性强的教学设计。《统编版习作课，全国模范教师开讲了(三年级)》包含上下两个学期的16个作文教学设计
核心素养导向的义务教育跨学科作业设计:初中
本书以理论与案例相结合的方式，具体地介绍了在义务教育阶段，如何以核心素养为导向进行跨学科作业设计。全书分为理论篇和案例篇两个部分。理论篇主要围绕跨学科学习内涵及其相关概念、基于跨学科学习的课程设计、跨学科作业的设计与管理进行理论阐释；案例篇呈现了初中阶段各学科的跨学科作业设计案例，这些案例都是在福建
统编版习作课，全国模范教师开讲了:六年级
本书依照统编版小学六年级语文教材中的习作教学要求，设计了对应上下两个学期14个单元的教学设计，每个单元包含“教材分析”“教学目标”“教学重点”“教学难点”“教学准备”“教学时间”等部分，让老师们不再为习作教学发愁，轻松上好每一堂习作课。
侯外庐近代史学批评研究
本书内容：侯外庐在史学批评理论上，融会了马克思的经济学史理论，运用唯物史观对历史学的发展过程做了科学的分析，对康有为、章太炎、王国维、梁启超、胡适、钱穆、陈寅恪、冯友兰、郭沫若、吕振羽、翦伯赞、顾颉刚、张荫麟、宗白华等近代史家做了批评。侯外庐的史学批评理论坚持马克思主义唯物辩证法原理，通过分析历史学
说不尽的孙绍振
本书主要记述了孙绍振教授大半生的学术及教学之路，兼及人生经历。孙绍振先生是一位名满天下的文学批评家，早年以过人的胆识为朦胧诗辩护，所著《新的美学原则在崛起》一文，成为中国文艺界“三个崛起论”的标杆之作，震撼了美学界和文艺理论界。孙先生也是一位深孚众望的教育家，在大学执教六十多个春秋，名师出高徒，桃李
基层播扬—上海民众教育馆研究—1928-1949
本书系统探讨上海民众教育馆的兴起、发展和演进过程，深入考察上海民众教育馆的运行及管理、目标定位指向、主要内容建构和多维实践路径，并对上海的市立民众教育馆和俞塘民众教育馆进行深度的城乡个案比较，揭示了上海民众教育馆的复杂样貌、独特风格及其当代启示。