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执着—是你走向成功的秘密:
本书分为“执着——成功的基石”“执着于个人成长”“执着的策略与执行”“执着于生活的智慧”四篇，涵盖了执着的定义、意义和在实现个人目标中的作用，通过激励人心的成功故事、心理学原理和实用建议，理解执着如何塑造人的意志力、决心和坚持不懈的毅力。
幼儿园户外活动空间设计实务指导
本书共五章，分别涉及空间规划与场地改造、沙池与戏水池、山洞迷宫与树屋、种养区、多功能器械等户外空间设计，针对幼儿园户外活动空间设计应遵循的基本要求或应规避的事项，采用以图说事、以例说理的文体格式，进行深入浅出的阐述。
多元共生 融合发展—厦外特色办学的实践与探索
本书从党建和德育工作、教师队伍建设和专业发展、课程建设与实施、体育美育与劳动教育、承担改革任务和帮扶工、创新人才的培育、外语特色校建设、办学效益等维度出发，对厦门外国语学校作为首批示范性高中所创建的成果进行总结，并对未来的建设工作进行规划和展望。书中特别突出了厦门外国语学校的外语特色校建设，从坚定办
创新与实践—高校英语教学实施与评价:
本书基于“STEAM”教学理念, 从听说、阅读、写作与翻译等方面探讨高校混合式教学的策略, 并以某高校的英语课程探讨互动法、图式理论、产出导向法、任务教学法等混合式教学策略, 分析了影响高校教育教学效果的影响因子、构建相关的评价指标体系, 第一章, 基于STEAM教育理念的高校英语教学研究; 第二章
郭任远心理学论丛
本书主要包括: 《我们的本能是怎样获得的》(1922), 《反对本能运动的经过和我最近的主张》(1923), 《一个心理学革命者的口供》(1926)、《心理学的真正意义》(1926),《心理学里面的鬼》(1927), 《一个无遗传的心理学》(1928) 等九篇论著。
单篇任务群的课堂密码
本书精选10篇课文的课堂实录，分两个课时完整呈现单篇学习任务群的真实课堂，并分“背景解说”“课堂解码”“特点解析”三大板块，详实生动地还原隐藏在课堂现象背后的价值定位与教学思考，深入浅出地剖析学习任务的设计理念与教学密码。
法国洛朗斯育儿宝典
本书共分为7章, 分别介绍了如何适应家里新添宝宝的生活, 护理新生儿, 宝宝的饮食, 日常生活中的各种问题, 0-4岁宝宝的生理、心理、智力的发育过程以及相应的养育方法, 家庭教育, 儿童疾病等内容。书中融合了世界上的育儿理念和科学育儿方法, 针对各种常见育儿问题, 给出了非常专业的建议。
理解学习—配图版—a visual guide
本书涉及认知心理学、教育心理学和教育神经科学等领域，分成四部分内容。基于证据的教育与学习科学：主题有如何在应用学习研究成果中讲证据、用证据，如何看待直觉，如何辨析学习的常见迷思；人类认知过程的基础知识：主题有感知、注意、记忆等最新研究成果；有效学习的策略：尤其详细阐释了间隔练习、交错学习、精细加工、
基础会计
本书共十章，内容包括：总论、会计要素与会计等式、账户与复式记账、借贷记账法在工业企业中的运用、会计凭证、登记账簿、财产清查、财务会计报告、会计处理程序、会计假设和会计信息质量要求。
百年寻路—近代中国的民族复兴与课程改革
本书共六章，包括改革前夕的中国及旧有课程体系、寻求富强的洋务新课程及其发展机制、国体重建为本的新学课程提倡与生产等内容。
思想与文化(第三十三辑):哲学·经学·语言
本书分为“逻辑研究”“中国语言哲学研究”“哲学与经学”“文学与文献”“青年学者论坛”等几个部分,收录了《道言互宅:老子哲学的语言之维》《原始儒家跨哲学视域下的理气观》《多元文化融合下的人类命运书写:林湄的海外华文创作》《公共生活的规范重构:王船山礼教思想的开新》《哲学视域中的“禅武合一”》等文章。
听名师评课
本书收录了不同教师执教的小学数学课例，在每个课例后都有吴正宪老师的精彩点评，以及教师们的反思总结。书中呈现了三种不同的评课方式，即点评式评课、对话式评课以及与学生互动式评课。
参与性变革—指向学习素养的课程开发
本书围绕“参与性变革”，着重讨论了指向学习素养的课程开发模式，对教师参与课程变革的具体实践进行了详细说明。
教育家观察—基础教育强国
本书分特稿、观察与观点、比较与调研、区域探索、学校经验五部分，收录了《加快建设高质量基础教育体系的思考》《普通高中高质量发展：政策注意力视角的检视》《高中多样化的可能路径：英国综合中学的变迁与透视》《教育强省建设的战略目标与实现路径》《高中育人方式变革的价值取向与实践探究》等文章。
有滋有味做教师—通往卓越的28项修炼
本书作者总结自身近40年的教书育人经历和成长心得，从“成长环境与教育理想”“在工作中建构快乐”“站稳讲台的技巧”“在‘折腾’中成长”“在反思中获取养分”“用文字确立灵魂的高度”“走向卓越，享受教育”七个方面，分享了教师通往卓越的28项修炼。
回归教育本源—走向立德树人
本书着眼于教育规律与教育常识，关注政策法规、科技跃迁、社会发展对于中小学教育教学的深刻影响，挖掘教师、学生、家长等群体非常关切的关键教育事件背后的新动向、新思想、新风尚，坚持有评有论、有破有立、以小见大、见微知著，从课堂新面貌、校园新变化、阅读新篇章、教师新使命四个方面，全方位展现了近40年来发生在
语文素养导向的文本解读
本书分为两个部分：第一部分以课文《去年的树》为例，说明文学审美的要义，澄清美、美感、审美的内涵，提出文本解读的两个指向和三个路径；第二部分选择了七篇课文进行解读并提示关键教学问题，基于高质量的资料关联，引领学生正确解读作者的写作动机，真正理解文本蕴含的美感。
怎么写好教学论文—给教师的12堂论文写作课
作者结合自己教学研究成果进行总结与提炼,花费三年多时间反复修改,整理成此书。此书有5个模块,12堂课,分成认识篇、选题篇、类型篇、技术篇、应用篇,理论扎实,案例经典,为一线教师提升论文写作能力提供了很好的参照。
评价促进学习—“4+1”课程中项目化学习的实践探索
本书记录了学校从上而下的评价设计整体框架和思路，并列举了八个不同类型的、不同年段的真实案例，从一线教师遇到的实际问题出发，向读者展示了在素养评价方面的设计、实践和反思。
教思考—师生互动促进小学生数学深度学习探究
本书重点呈现在小学数学教与学的过程中，通过师生互动与生生互动的教学课例和学习体验，展示以下方面：学生浓厚的学习兴趣；自主、探究式的学习方式；在学习情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题；深入思考理解学习内容的核心；在表达、交流中促进所学知识的迁移、应用。主要内容包括小学数学教与学的“教学课例”
婴幼儿家园共育—微课版
本书分三个板块：板块一包括第一章至第二章，内容涉及婴幼儿家园共育的概述、意义、目标、内容、政策导引，并结合实际分享了家园共育常见的途径与方法等。板块二包括第三章至第五章，内容涉及0-3岁婴幼儿的发展特点以及家园共育的重点内容。板块三即第六章，涉及家庭、托育机构、社区共育工作的意义和实践探索，并介绍了
对接科技发展和劳动力市场需求—英国职业技术教育变革研究—research on vocational and technical education reforms in the UK
本书研究了20世纪80年代以来英国职业技术教育的变革历程，以教育供给连接劳动力市场需求和科技发展趋势的“国家资格制度”为逻辑起点，考察英国职业技术教育“双对接”制度机制，并延伸到教育内部的制度变革，在借鉴英国经验基础上，对我国深化产教融合改革提出了对策建议。