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美学原理
本书共分为七章：第一章“美学学科论”介绍了美学学科的诞生、美学的研究对象、中国美学的发展、西方美学的进程；第二章“美的定义”介绍了美学史上的各种定义、美的定义；第三章“美的特点”介绍了美的形象性、非功利性、情感性、时代性、民族性；第四章“审美活动”介绍了审美活动的产生、过程和特点；第五章“审美范畴”
青少年抑郁－焦虑共病及其风险因素作用机制研究
本书通过以大样本的问卷调查为基础，分三方面对青少年抑郁、焦虑症进行了研究。一方面，分析了青少年抑郁和焦虑症的现状，及其与社会心理特点的差异。另一方面，使用网络分析方法分别对抑郁和焦虑、抑郁和焦虑症状与社交焦虑症、学习压力和虐待经历构建了四个网络，从而考查四个网络的核心症状与桥症状。最后使用结构方程模
中国非遗舞蹈基础教程:西南
本书从国家级非物质文化遗产代表性项目名录中精选了藏族、傈僳族、普米族、毛南族、羌族、苗族、彝族、佤族等民族的“非遗舞蹈”，分析、介绍了各民族舞蹈的表现形式、风格特征。
儿童舞蹈创编
本书内容分为儿童舞蹈创编总论、儿童自娱性舞蹈创编、儿童表演性舞蹈创编3个模块。内容包括：儿童舞蹈概述、儿童舞蹈创编概述、儿童律动创编等。
教育北碚
本书主要通过史话编写的方式，勾勒自清末民初百余年来北碚辖区内发生的重大教育史实及其阶段性发展特征。
南非经典文学作品研究
本书主要对纳丁·戈迪默、约翰·马克斯韦尔·库切、达蒙·加格特、艾斯基亚·姆赫雷雷、彼得·亚伯拉罕、所罗门·谢基肖·普拉杰、扎克斯·穆达、奥利芙·施赖纳、保琳·史密斯、赫尔曼·查尔斯·博斯曼、阿兰·佩顿和安德烈·菲利普斯·布林克这十二位南非经典小说家的作品进行研究。这十二位小说家人生境遇各异，但都关注
基础生物学实验
本书主要内容包括第一章绪论；第二章实验基础知识(分五节)；第三章技能类实验(包括八个实验)；第四章基础类实验(包括十九个实验)；第五章综合类实验(包括七个实验)；第六章设计类实验(包括十个实验)。
现代汉语
本书共分8章，内容包括：现代汉语语音、现代汉语文字、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语语用、现代汉语修辞、现代汉语的特点。
览十载春华秋实 谱职教改革新篇—洛科这十年高质量发展记
本书以国家职业教育发展大背景为依托，梳理洛阳科技职业学院适应国家发展战略，顺应地方经济社会发展，满足人才需求，集合育人育才、产教融合、校企合作等方面的一些优秀做法和典型案例，以时间轴线、国家职教发展轴线、民办职业教育发展轴线为牵引，结合洛科十年来的发展实践，有重点有针对地总结学校顺势而为发展及所取得
自然语言处理
本书共六章，内容包括：几个有趣的例子、什么是自然语言处理、计算机听懂人类语言、计算机理解人类语言、计算机学说人类语言、计算机翻译及写作。
文明互鉴—创刊号
本书内容涉及5个方面主题，包括“文明互鉴论”“文明形态观”“中西古典学”“陆海新叙事”“交流与动态”，聚焦于文明互鉴理论阐释、文明多样性展示、中西古典学和区域国别学研究，以及全球文明交流互鉴的最新动态、典型案例、深度分析以及前瞻性探讨。
食用农产品包装设计
本书以食用农产品包装设计为研究对象，从成品品牌包装策划入手，集合介绍印刷工艺、包装材料、包装结构、包装工艺、包装运输、包装储藏、包装管理、包装运营、包装法规与标准、市场营销、消费心理与消费行为等方面的知识，力图全面系统阐述包装设计的知识结构，建构从产品包装的策划、材料的选择、工艺的设计、运营管理、艺
大学生创新创业与就业路径研究
本书旨在剖析新时代大学生创新创业与就业的现状、机遇与困境。通过对大量实际案例的研究和对相关理论的探讨，试图揭示其背后的规律和趋势，为大学生提供具有针对性和可操作性的指导。
基于技术哲学的职业教育识读与重构
本书共分为五章，内容包括：职业教育的内涵与价值、职业教育的历史演进、职业教育的核心理念、职业教育的课程与教学、职业教育的发展趋势与挑战。
作文技法课:六年级
本书共13章，根据六年级语文教材特点，为孩子提供简单、高效、系统的作文技法课，帮助孩子培养写作思维、提升写作能力。例如：如何设计伏笔、巧塑结尾，怎样利用第一人称写好作文，如何撰写信件等。
语文学习一本通:初中卷
本书基于对初中最新统编语文教材所有课文的精选、整合和提炼，以文体分类阅读及写作能力提升为主线，以方法指导和案例解读为主要内容，帮助学生快速建立认知模型，从感性认知上升到理性认知，通过自学快速掌握读写方法，实现高效学习和成绩飞跃。
用生命办教育、唤醒生命成长—济南高新教育的理念、行动与文化:
本丛书包括《“两翼多层”教学评价体系的构建与实施——济南高新区全学科育人创新实践》《固本求新的教学观与方法论》《唤醒生命成长的导学用大课堂》《用生命办教育、唤醒生命成长》《好习惯，助力学生终身成长——济南高新区习惯养成教育的区域实践》《学校引导高质量育人环境优化的研究与实践》。涵盖了理念与行动、教育