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巴赫金文集(第三卷)
本书收入《关于陀思妥耶夫斯基长篇小说的复调性》《拉伯雷与果戈理》《关于福楼拜》等作品，还包括一些书评和工作笔记。在这些文章和笔记中，巴赫金对典型作家的主要作品、言语修辞、文学体裁等方面内容进行了论述分析，把自己的哲学思考、文学思考、文艺美学的思考联系起来，论证了它们共同的理论基础，提出了一系列新的课
区域社会生活多维度研究
本书聚焦的区域主要是西部，选定一个点进行仔细田野调查，然后寻找相关的文献记录，试图比较社会生活的变化与不变。书中内容涉及游牧经济形态、农耕经济形态、商业经济形态、流动职业经济形态、文化活动稳定形态等。
劳动任务群解读与教学实施:初中段:现代服务业劳动 公益劳动与志愿服务
本书包括两部分，一是解读本劳动任务群；二是在全国各地选取优秀项目教学实施案例。通过教学实施，教师可指导学生通过参与备类现代服务业劳动，置身真实的社会环境中，体验现代服务业的发展，可为学生的职业认知和职业规划提供深入理解的机会。同时，能引导学生树立服务他人、服务社区、服务社会的意识，逐步形成公共服务意
英语语言学理论与应用研究
本书主要从语言学基础理论、英语语音学理论与应用、英语词汇教学理论与应用、英语语法学理论与应用、英语语义学理论与应用、英语语用学理论与应用、英语语言与语言学的发展等方面进行了较为深入、系统的论述。通过贴近生活的案例，进一步阐释了英语语言学理论的具体应用，对于英语语言学教学具有重要的理论指导意义。
让生命诗意地栖居—新时代高中语文学科育人模式探究
本书分为两部分，第一部分为理论部分。主要包括第一章和第二章。第一章，普通高中语文学科的育人生态，主要从理论研究、案例研究、研究计划等三个方面进行深入探究。第二章，新时代高中语文学科育人模式的探究，主要从新时代高中校园建构立德树人教育模式的探究、新时代高中语文学科育人模式的探究等方面展开研究。第二部分
语文学科大单元教学设计例解
本书包含上、下两篇内容。上篇从大单元学习主题的确立、目标设计、评价设计、基本问题的设计、反思元素设计等方面论证大单元教学法，对初中语文学科教学具有理论指导意义；下篇选取统编语文教材初中语文的单元整体教学设计、跨学段教学设计、跨学科教学设计、整本书阅读教学设计，从四个方面将大单元教学设计的理论应用于课
高考作文行思录
本书分“写作命题‘行思’之道”“考场作文‘行思’之法”两篇，收录了《全国卷背景下广东省高考作文评分标准管窥》《作文题中的“命题人结论”，对于写作意味着什么》等文章。
北宋皇帝与教育考论
本书分为三部分共十章，除了第一部分“绪论”外，重点是第二部分和第三部分。第二部分“皇帝对经筵、太子及宗室教育的重视”，包括北宋皇帝对经筵的重视、北宋皇帝对太子教育的重视、北宋皇帝对宗室教育的重视；第三部分“北宋皇帝对国家教育发展的推动”，共有5章，分别论述了北宋皇帝对从中央到地方的教育制度、教育机构
STEAM课程开发与综合素质评价
本书收录巴渝民居、智慧农场、机械手臂、现代桥梁、未来城市五个精编课程案例。
国学经典精要
本书分中华文明之光(《易经》)、道法自然的不言之教(《道德经》)、人文渊薮(儒家经典)三编，内容包括：《易经》概说、《道德经》概说、“四书”开篇要义等。
启蒙意识形态—鲁迅的家国理想与文学隐喻
本书试图探讨鲁迅的家国理想与文学隐喻，共四章内容：第一章家国理想：想象的共同体与启蒙价值观；第二章殖民语境：作为另一种意识形态的租界体验；第三章文学世界：社会性压抑场域与文学隐喻；第四章国民性批判：民族国家背景下的“立人”使命。读懂鲁迅的家国理想和文学隐喻，能够更加完整地理解五四时期以及三十年代的启
重庆市健康县区优秀实践案例:综合篇
本书是重庆市在健康县区建设中的经验总和，可为其他省市健康县区建设工作提供借鉴。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视人民群众健康，将卫生与健康放在优先发展的战略地位，做出了“健康中国”战略部署，体现了党和政府全面推进健康和可持续发展的政治决心。目前，我国面临着慢性病高发与传染病多发同时存
敦煌舞教程
本书共三个部分：第一部分是呼吸、眼神，肋、胯、膝，肢体曲线等元素训练共三节；第二部分是手、臂、脚、腿、腰、步法、旋转、长绸、击鼓、舞琵琶等基本动作训练共十节；第三部分是性格组合训练，其中有思维菩萨、莲花童子、舞绸伎乐、力士武伎、飞天等。
川渝地区乡村幼师发展研究
本书分为川渝地区乡村幼师事业发展调查研究、川渝地区乡村幼师专业发展调查研究、川渝地区乡村幼师人才培养调查研究、实践探索篇4部分内容。
从脱贫攻坚到乡村振兴—西南民族地区县域职校发展生态与路径
本书明晰了县域职校扶贫的价值机理，分析了县域职校如何驱动学生县域就业，厘清了西南民族地区县域职校发展与脱贫攻坚的内在逻辑，解释了民族地区县域职校扶贫的运作机制、实际成效、影响因素以及发展方向。
融通语文—小学语文教学化成
本书包括：融通语文概述；融通语文的理论基础；融通语文的范式建构；融通语文的策略路径等。
融创生物—中学生物教育新理念
本书提供了一个全新的视角，它系统地探讨了融创教育在中学生物教学中的应用和实践。全书共分为七个章节，分别从模式融合、学段融通、主题融贯、技术融入、评价融汇等多个维度，全面阐述了融创教育在中学生物学教育中的具体应用和实践方法。
薪火相传—庆祝西南大学汉语言文献研究所成立四十周年论文集
本书共遴选收录了以该研究所教师学术论文为主，包括全国各地汉语言文字学研究领域专家学者在内的论文共30余篇，集中反映了我国在汉语言文字学研究领域的最新成果。
养殖场生物安全体系建设
本书主要内容包括养殖场场区建设、养殖场生产区管理、养殖场生活区管理、养殖场缓冲区管理、养殖场隔离区管理、免疫与流行病监测、猪场常见病防控、牛场常见病防控、羊场常见病防控、蛋鸡场常见病防控、肉鸡场常见病防控、水禽场常见病防控等。
开启写作之门—小学生日记精选
本书呈现的是小学三年级学生的日记，记录童言，富有童趣，再搭配老师的点评和指导，能更好地提高学生的写作水平。
爱上小古文
本书按照内容分了6大类,主要内容包含有:曹冲称象;司马光砸缸;王戎不取道旁李;杨氏之子;两小儿辩日;后羿射日等。
不被定义者—雨果传
本书内容：雨果出生于1802年，正是法国大革命之后，父亲是保皇党士兵，母亲是旺代分子，从童年起他就深陷在政治斗争之中。他这一生经历了法国近代资产阶级的多次革命，从拿破仑建立第一帝国到王朝复辟，再到普法战争，整部传记不仅仅是他个人的传记，也是法国近代资产阶级革命的缩影。全书用充满文学性的记叙手法，翔实