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乡村教师激励问题研究
如何激发教师的教学能动性与创造性，让其专注于提升学生的学业水平，是当前乡村教师队伍建设的重中之重。基于对调研数据的城乡比较发现，乡村教师在职业满意度、职业荣誉感和教学成就感等方面的正向比例较高，但对职业提供的满意度偏低；乡村教师在工作积极性方面的正向比例较高，但超过半数的乡村校长认为所在学校教师积极
课程文化资本运作·对非贫失学青年的考察
课程文化资本是以课程知识为实体的文化资本形式。本书以非贫失学青年为考察对象，聚焦课程文化资本运作实际境况，探讨了他们在课程文化资本运作中受到阻滞的表现、发生机制和根源性问题。在研究过程上主要采用半结构化深度访谈、个人教育自传和教育口述史等方法进行资料收集，以质性研究工具NVivo软件对资料实施编码、
小学教师专业发展研究
教师专业发展是教师教育研究领域的一个主流议题，但在真实、具体的场域中深入分析教师专业发展隐性问题的研究相对较少。本书深入学校场域，以一所集团化小学为考察对象，采用个案研究的方式，以揭示和解释学校场域中教师与学校文化互动下的教师专业发展状况为研究目的，以“教师为社会行动者”为前提假设，对个案学校教师专
核心素养导向下的普通高中音乐课程“舞蹈模块”研究
为了改进和完善我国高中音乐课程，教育部于2003年颁布了《普通高中音乐课程标准(实验稿)》，将“舞蹈”以模块的方式融入高中音乐课程中。随着2017年普通高中课程标准新一轮修订工作落下帷幕，《普通高中音乐课程标准(2017版)》形成了必修模块“音乐与舞蹈”、选择性必修模块“舞蹈表演”以及与舞蹈相关的选
软法与利导·变革时代的大学校院两级治理
近十年来，大学“院办校”的改革动议与制度实践不断强化。本书将立论基础交汇于软法之治，重在剖析大学改革持续深化背景下的校内法运行轨迹、校院两级治理样态和秩序生态，探讨“软法—利导”的法治理模式在大学的作用功效、压力挑战与逻辑依归。
西方大学史上的著名学派
19世纪以来，西方大学中涌现出一批以实验室、研究所或院系为依托，以师生共同体为主要组织形式的著名学派。这些学派在推动大学学科的建制化发展与学术进步方面发挥了独特作用。本书从教育史与学科建设角度出发，选取10个代表性学派进行案例研究，分析其历史演变、学术贡献与教育意义，揭示大学依托学派实现高效学科治理
学术写作与研究方法
本书全面介绍了学术写作的基础知识与研究方法，详细阐述了学术论文的基本构成要素，并指出各部分的写作要点和重要性。本书探讨了学术论文撰写的目的和意义，着重讲解了学术论文应具备的内容科学性、方法科学性、态度科学性和表达科学性。此外，本书深入分析了学术论文的创新性、专业性、术语化和理论性等核心特征，为读者理
“方言文化进课堂”的现状与思考
“方言文化进课堂”是近十多年来出现的新现象，不仅涉及语言文字领域普通话与方言的关系，还关联教育、文化、新闻、社会治理等多个领域。本书以历时九年的语情监测为基础，从地域差异、组织差异、层次内容差异、校内外关联差异等线索切入，对各地开展“方言文化进课堂”的状况及特点做了全景式梳理，并对“方言文化进课堂”
汉语日常交际中请求行为的微妙性
请求是日常生活中常见的一种行为。对于请求行为所进行的研究涉及诸多领域，比如语用学、跨文化语用学、社会语言学、第二语言习得、会话分析等。然而，在国内，少有学者从会话分析的角度对请求行为进行研究。本书采用会话分析研究方法，以汉语普通话日常电话谈话中的请求行为为研究对象，分析请求行为是如何发起的，请求者使
朝鲜中国行纪与明清语言研究
朝鲜中国行纪文献作为明清时期朝鲜燕行使在中国的见闻记录，规模庞大，内容丰富，形式多样，具有重要的史料文献价值。本书主要以朝鲜中国行纪为文献资料，以“异域眼”反观中国，穷尽式地爬梳、收集和整理朝鲜中国行纪文献中明清时期的语言资料，勾勒明清时期的语言生活及发展演变，同时对明清时期中朝两国的语言交际，满、
明清汉语词汇南北差异及历史研究
明清汉语在汉语史上的地位极为重要，该期词汇的南北差异比较显著，但迄今为止，这一差异的具体情形并不清楚。本书立足明清方言背景比较明确的南北白话文献，尝试从同义异词、同词异义、方言词语、新词新义、外来词语等方面，对南北词汇进行较为全面的整理和系统比较，揭示南北词汇的具体差别。同时，着力考察明清南北词语的
汉法英三语论元前置结构句法研究
本书以生成语言学理论框架下的语段理论与分布式形态学理论为指导，集中分析探讨了汉法英三种语言中存在论元前置现象的内在机制及句子生成。本书以DP移位、WH移位、附着化移位和短语构词移位作为类别，就汉语、法语、英语中不同句式的论元前置现象逐一进行了句法本质与句法派生的论证。 本书在语料上首次将法语纳
使令动词的产生、发展及其影响
本书这国家社科基金项目的结项成果；本书入选浙江省2022年度后期资助重点课题。本书全面、完整、客观地描述了使令动词和使令兼语句的形成和发展过程，概要展示了状态动词、形容词使动用法的衰落及汉语“使成”动结式的产生过程，对英语的使令动词的产生和发展进行了分析；在语言历史类型学的框架内对汉、英语使令动词的
基于语义图示的汉语语篇听力研究
语义图示是近些年新发展出来的一种知识可视化工具，具有语义建模、语义推荐、动态模拟等特色功能。本书将语义图示引入汉语语篇听力学习，探讨其对于汉语学习者在语篇听力方面的功效。在可视化表征方面，语义图示适合用来完成高阶复杂的学习任务。在语义比对功能上，通过比对学习者绘制的语义图示和专家系统中储存的语义图示
中国古代小说在东亚的传播影响·全三卷
《中国古代小说在东亚》由三卷组成，依次为《中国古代小说在朝鲜半岛的传播影响》、《中国古代小说在日本的传播影响》、《中国古代小说在越南的传播影响》。各卷体例统一，主要从古代东亚三国与中国的关系、中国文化在东亚三国的传播影响、中国古代文学在东亚三国的传播影响、中国古代小说在东亚三国的传播影响，以及古代东
中国网络文学发展研究年度报告·2019-2023
自2019年起，中国社会科学院文学研究所每年年初在北京发布《中国网络文学发展研究年度报告》，报告以网络文学内容创作和改编市场现状为蓝本，从时代定位、行业趋势、IP产业、版权保护、网文出海、人工智能等层面，完整呈现了我国网络文学行业的发展现状和各项趋势。至2024年，这份报告已经连续发布五年，五年以来
“生成”中的网络文学·2018-2024：类型新变与IP融合
本书围绕中国网络文学类型化生成和发展的历史脉络，总结各主要网络文学类型的叙事特征，并在此基础上系统分析2018年后网络文学平台的变化、主流类型的新变、类型变迁与大众文化变迁之间的关系以及跨媒介叙事现象等，由此揭示中国网络文学类型的发展变迁规律。
探索鲁迅之路·2000-2021：中国当代鲁迅研究
孙郁先生从2000—2021年中国鲁迅研究中撷选了一批具有代表性的文章，编得此书，以期较为全面地反映六七十年代出生的学者的学术风貌。21世纪以来鲁迅研究呈现的繁荣多态的局面，就像小径分岔的花园，本书所收文章可以作为路标，引导读者尽揽胜景。或许对于新一代学者来说，鲁迅不必是导师，而更像是一同寻路的朋友
洪为法文集·全四卷
洪为法是中国新文学的创造社同人，是创造社中期的主要成员，又堪称旧文学的宿将。但他既无前期成员“异军突起”那般耀眼辉煌，又未如后期成员般迎浪而上挺立潮头。1949年以后一直蛰居故乡扬州，成了一个几乎被遗忘的五四作家。这位五四文人集作家、学者和教师三种身份于一身。创作尤以散文为最，小说、诗词、政论各擅胜
蒂尼亚诺夫文艺学思想研究
尤里·蒂尼亚诺夫是20世纪俄罗斯形式论学派的一员主将，他的理论建树不仅标志着该学派在成熟阶段的转型走向，也对后来的结构主义与符号学产生了深远影响。本书聚焦蒂尼亚诺夫在文学理论、文学史研究与批评实践中的主要思想，重点探讨其文学演变、文学事实、戏仿等学说，揭示其理论体系的内在关联与演化逻辑。在此基础上，
弗莱神话批评视域中的福克纳小说创作研究
本书以诺思洛普·弗莱的神话批评理论为理论基础和视角，对1949年诺贝尔文学奖得主威廉·福克纳的19部小说的创作进行研究，并涉及其短篇小说、书信、演讲、采访录等。本书对福克纳小说创作中的原型进行研究，研究重点在于探讨其小说创作与古典神话等西方经典文学作品的内在关联，以及研究福克纳小说创作的原型在创作形
艺术学界·第三十二辑
《艺术学界》是由东南大学艺术学院主办的大型艺术理论学术集刊，已入选南京大学CSSCI集刊来源目录以及中国社会科学院AMI集刊目录。每年出版2期，每期约25万字，分别于每年6月、12月出版，国内外公开发行。该著以一级学科艺术学理论为主要特色，同时兼及艺术学其他一级学科，力求站在学术前沿，集中反映观点新
经邦论史·宋辽金元史学家的治国之道
本书聚焦宋辽金元时期史学家群体的国家治理理论，系统探讨其史学思想与政治实践的互动。上篇“以史为鉴与得君行道”剖析宋代史学的两大思潮——实用主义“经世之学”和道德理想“义理之学”，揭示史学家如何通过历史教育与撰述影响君主政治；中篇“史事无情，史笔有法”以时代变革为背景，结合辽夏金元政权特征及史学家个案
西夏文献论稿三编
本书收录作者数十年来发表的有关西夏文献论文38篇(作为此前出版的“初编”和“二编”的补充)，涉及中原经史著作和童蒙读物的西夏译本，以及党项人自己创作的诗歌和散文，目的是为西夏历史文献研究者提供尽可能翔实的资料。本书内容多以对西夏原典的翻译和考据为主，尤其关注西夏原典和中原汉文典籍的互证，以此展示少数