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离开前请叫醒我
本书共五章，内容包括：爱、别、放下、陪伴、一个人、不辜负。
男孩的成长密码—一场生命的探索之旅—0-12岁男孩的养育、发育与遗传密码
本书从遗传学与生理学角度，全面解析了男孩从孕育至青春期前的生长发育规律。作者以临床与科研经验为基础，以下丘脑–垂体–性腺轴激素节律为主线，系统阐述了各阶段男孩在身高、性征、心理及社会性发展上的关键节点。书中不仅解答了家长关心的生长迟缓、青春期延迟、性早熟等问题，还提供了科学的观察与干预时机建议。
传统文化传承脉络研究与当代创新发展探索
本书共分五章，系统阐述传统文化的理论基础、价值功能、保护传承策略，探讨其在艺术创作中的传承与创新，以及与现代科技的融合路径，为传统文化的当代发展提供理论支撑与实践指导。
外语教学与中华传统文化的融合之路
本书围绕高校外语教学与中华传统文化的融合展开论述，全书先从教学理念层面出发，剖析外语教学理念的演变与趋势，阐述中华传统文化的核心价值与特征，进而探讨两者融合的必要性与时代意义。
家园共育视角下的幼儿行为指导
本书以儿童发展理论为基础，结合大量实践案例，深入剖析幼儿常见行为问题背后的成因，并为家长和教师提供科学、具体的干预策略。重点阐述了建立有效家园合作机制的方法，如何实现顺畅沟通、统一教育理念与行动。针对不同年龄段幼儿的特点，书中还提供了在情绪管理、社交技能等方面的差异化指导方案。
经典名著中的人生智慧
本书内容包括“《小王子》：童话世界中独一无二的玫瑰”“《夏洛的网》：爱的奇迹”“《坚定的锡兵》：坚定的心”“《卖火柴的小女孩》：唤醒柔软的悲悯之心”等。
盾之书—入局拆诡计
本书介绍五本古籍：《韬晦术》如同一面玄铁盾，将才智与热望隐匿于朴拙之下。《守弱学》就像一面韧木盾，遇强压而不折，将外界冲击转化为蓄力的势能。《解厄学》仿若一面破困盾，将无解困局化整为零，使自己逢凶化吉。《止学》好似一面黄铜盾，挡住“贪”的诱惑，守住胜败荣辱的底线。《谏学》就像一面合金盾，避免言辞引祸
零基础轻松学面诊
本书共分十章，详细介绍了面诊相关内容，主要包括：面诊基础，望面部诊病，望眼诊病，望耳诊病，望舌诊病，望鼻诊病，望头诊病，望口唇诊病，望齿龈诊病，望颈项诊病。
一看就懂针灸推拿一本通
本书分为三篇，上篇主要介绍有关针灸推拿的入门常识、中篇为基础技法学习、下篇则主要介绍实操验方等知识。
古董拍卖年鉴—2025-01-01~2025-12-31全彩版(2026):瓷器
本书为瓷器卷，全书按照陶器、青瓷、白瓷、黑瓷、彩瓷、色釉瓷等类别，精选了2025年度1600多幅瓷器艺术品的实物图片及其拍卖信息，包括拍品名称、朝代、品名、估价、成交价、尺寸、拍卖公司、拍卖日期等信息。本书同时兼容了手机端数字阅读查询体验，读者可以扫码图书封二的二维码小程序，在手机端查阅本书的电子书
高哲睿潮筝遗稿
本书介绍潮州筝艺术，分上、中、下共三篇，内容包括基础知识、指法、练习曲、乐谱、乐曲解析及论文6个方面，收集汉调和潮曲的轻六、重六、活五、轻三重六、反线各调及作者创作的筝曲共36首，其中《过江龙》一曲占有5首之多。
未来—a very short introduction
本书以简洁明了的语言阐述复杂的未来学概念，通过生动的案例与实例，提供未来学的历史沿革、基本框架和方法论指导，以开放和多元的视角审视与思考未来的复杂性、多样性和可能性。
绿色建筑设计研究
本书围绕绿色建筑设计展开系统研究，全书共十章。开篇阐释绿色建筑基础概论，梳理传统建筑绿色理念、行业发展趋势，讲解绿色建筑设计的理论依据、流程、评价标准与五大核心设计要素；随后分居住、办公、体育、医院、商业等不同建筑类型，针对性说明差异化设计思路。书中详细介绍绿色建筑节水、节能、可再生能源利用等配套技
年夜饭
本书以团圆宴席为核心，汇集百余款经典与实用菜品，从开胃凉菜、鲜香热菜到暖心汤羹、甜蜜点心，全面覆盖春节团圆饮食需求。书中详细拆解每款菜肴的食材搭配、烹饪步骤与大厨窍门，聚焦“家常易做、寓意吉祥”，兼顾新手操作与节日氛围营造。
小学一年级语文学业质量评估命题指导
本书在新课标“学业质量”框架下，以“学教评一体”思想为指导，阐述了小学语文学业质量发展评估的理念和实施要义及一年级命题框架的建构、命题的策略及技术，呈现了崭新而丰富的单元形成性评估、期中诊断性评估和期末监测性评估的学评方案、评估试卷及其解析，为促进学生的语文学习和学业质量提升充分发挥了过程性评价的功
我们的民族:朝鲜族
朝鲜族是由相邻的朝鲜半岛陆续迁入、定居东北地区而逐渐形成的我国跨境民族之一。主要分布在吉林、黑龙江、辽宁东北三省，集中居住于图们江、鸭绿江、牡丹江、松花江及辽河、浑河等流域。本书通过图文结合的形式，并加入一些有趣的知识点，使小读者详细了解朝鲜族的历史和文化，对朝鲜族的风俗、服饰、饮食、语言、礼仪文化
为有异香生满园—特需学生的个别化关爱与指导—nurturing every student with love
本书从个体、关系和环境三个视角出发，深入分析了“特需”学生的成因，并找到了它们之间的内在联系。通过问卷和访谈研究，对每个“特需”学生的主要问题、亲子关系、学校人际关系、学业压力等进行了详细地分析和分类建档。探索个别化干预方法：结合国内外研究理论成果和学校教育教学改革实践，本书探索并研究出针对“特需”
中华优秀传统文化与数学教育
本书以中华优秀传统数学文化的创造性转化和创新性发展为目标，提出了数学教学中运用中算史的六种策略框架——“古名今辩”“古题今解”“古术今演”“古法今用”“古问今编”“古算今思”，全书各章分别对应于某一特定的策略。