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以知促行 以行求知—初中道德与法治学习活动设计与实践

📝 内容简介

本书共六章，阐述了活动设计研究的缘起、理论依据和核心概念，提出了研究的必要性。从案例式、议题式、体验式、项目式四类学习活动出发，探究其现状和存在问题，提出改进策略，并建立相应的学习活动设计与实践的评价体系，在具体案例中解读策略的运用。最后，对学习活动的评价进行介绍，并提供案例进行说明。