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差异教学视域中的小学“幸福成长课程”构建理论研究与实践探索

📝 内容简介

本书收录汇编了有代表性的实践成果。编著者以“差异教学”为教学原则，开展学生课程研究，并将与学生成长紧密关联的家长、教师的成长，纳入研究范围，将“幸福成长”这一共同的理想目标作为学校课程体系构建的核心理念，构建了彰显学校“灵动”文化的小学“幸福成长课程”体系。通过本课题的研究，学校“多元和谐优质共赢”的办学理念得以进一步深化，为市南区全力打造一流的宜业宜居幸福城区助力；同时，幸福教师、幸福学生的成长，幸福家庭的伴生和存在，也成为构建社会主义和谐社会的有益支撑。