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课堂走向“三学”

📝 内容简介

本书基于本原教育，创新提出“三学”课堂教学模式，通过前置研学、团队互学、教师帮学三个环节，实现“少教多学”。以高中数学为例，深入剖析教学设计、前置研究等案例，破解教学难题。同时，本书还系统梳理了教师校本研修和模式推广的路径，为实施“三学课堂”提供有力支持。