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中韩两国韩语教材分析研究—以字母发音教育为例

📝 内容简介

本书分析自2010年以来在中国和韩国大学机构中所使用的韩语教材，共计23种，着重考察教材中的字母发音教育部分，例如韩文母学习顺序的合理性、国际音标标记的准确性、语音资料的实用性及精密性、以及韩语和汉语的音素对应关系等，指出教材中存在的问题，并提出相应的解决方案。