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话语分析视域下高职英语课程思政研究

📝 内容简介

本书运用话语分析理论对国家课程思政相关文件话语特征、课程思政理论研究话语体系以及高职英语课程思政教学话语实践进行探索研究，发现高职英语课程思政的沿革、原则、理据与路径，改变思政德育话语体系的价值“悬置”以及“边缘话语”不足、话语论证“逻辑假象”等话语冲突现象。立足话语分析的理论与课程思政的实践，重建和谐话语秩序，回归立德树人的话语逻辑秩序。