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博物馆学习的样态构建与教师实践技术搭建研究

📝 内容简介

本书从核心素养的培育出发，探讨了博物馆学习在信息时代的重要性和必要性，以“学习即知识创造”的隐喻为基础，从多个教育理论视角出发，深入探讨了博物馆学习样态的基本内涵、理论基础、底层逻辑、核心要义、重要因素、关键要素等，以期实现对博物馆学习样态的整体构建，为教师设计与实施博物馆学习活动提供技术指引。