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教师行动研究
| 著者 | (美)玛丽·路易斯·霍利(Mary Louise Holly)，(美)乔安妮·M.阿尔哈(Joanne M. Arhar)，(美)温迪·C.卡斯汀(Wendy C. Kasten)著,李莉文，孟晖译 |
| ISBN | 9787576063530 |
| 中图分类 | G451.2 文化、科学、教育、体育 |
| 学科分类 | 教育学 |
| 版次 | 第1版 |
| 出版社 | 华东师范大学出版社 |
| 丛书名 | 教育治理与领导力丛书 |
| 出版年 | 2025 |
| 页码 | 372页 |
| 价格 | ¥99.80 |
| 可推荐册数 | 请登录后查看 |
| 核心评分 |
9/10
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📝 内容简介
本书最显著的学术价值在于，它系统论证了教师如何通过“问题聚焦——行动实施——过程记录——深度分析”的研究闭环，将日常教学挑战转化为专业发展契机。这种将教育叙事与学术研究有机融合的写作范式，使复杂的行动研究理论变得亲切可感，为教师研究者提供了兼具学术深度和实践温度的专业发展指南。
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