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教学革新—从心理学常识起步

📝 内容简介

本书分三编。第一编“认识儿童的发展”，侧重阐述“儿童发展”，梳理“发展心理学”中各种不同的“发展观”，然后从“知、情、意”三个维度，引述公认的概念界定，揭示“生涯发展”的复杂性与“生涯教育”的重要性。第二编“理解学习的过程”，归纳“学习心理学”的各种流派及教育神经科学对“学习”的界定，然后从学习动机、认知过程、概念形成、认知风格及今日流行的“社会情感学习”的角度，梳理若干代表性学说与例证。第三编“优化教学的境脉”，梳理“社会心理学”中基于学习者的“自我效能”与“集体效能”的“教学革新”的若干方略。