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“双减”背景下的小学“混动式”作业研究与实践

📝 内容简介

本书收录了近五年学校在各级各类比赛中的一等奖案例。本书提出了“混动式”作业设计的理念，借用汽车领域的“混动”这一概念，以“一主两翼”的方式，将“作业设计与实施”本身作为研究主体，将“研修策略”和“管理策略”作为两翼，紧扣作业目标、作业内容、作业评价与反馈三大关键点，在“乐群课程”视阈下，上连学校“乐群学堂”，下接学校“综合评价”，建构精准、科学、适切、丰富的作业实践体系，打造“精准优”的高质量作业体系，以期为作业设计提供理论依据和实践参考。