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素养本位的中小学人工智能科创教育“教-学-评”一体化实践

📝 内容简介

当前，随着我国课程标准的颁布和有关人工智能教育政策的出台，极大推动了各地中小学人工智能教育课程的实施。根据新课标立德树人和“五育并举”的要求，有关“教—学—评”一体化教育理论或思想是课堂教学变革的基本依据和重要动力，对教师专业化发展提出了更高要求。目前“教—学—评”一体化在学科教学中实施较多，在人工智能科创教育中实施的研究不多，本书以人工智能大概念为基石，从育人方向、对课程结构、课程内容、教学活动、学习方法和评价方式等方面提供实践建议，最终指向中小学生的创新能力培养。