📖 书目详情
基于TPACK模型的中小学教师整合技术研究
| 著者 | 袁秀利，闫德胜著 |
| ISBN | 9787551737630 |
| 中图分类 | G635.12 各级教育 |
| 学科分类 | 教育学 |
| 版次 | 第1版 |
| 出版社 | 东北大学出版社 |
| 丛书名 | — |
| 出版年 | 2025.06 |
| 页码 | 98页 |
| 价格 | ¥68.00 |
| 可推荐册数 | 请登录后查看 |
| 核心评分 |
8.6/10
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📝 内容简介
对中小学教师TPACK要素分析及框架模型构建的基础上，基于内蒙古中小学教师TPACK状况的调查及现状分析，从TPACK的元认识出发，分析教师TPACK特征即分析教师TPACK的情境性、实践生成性、动态整合生成性三个实践性属性特征。然后从实践性知识生成的视角提出适合中小学教师TPACK生成的有效路径及策略(个人、组织协作、学校)。最后，加以案例供研究者参考。从TPACK的元认识出发，分析教师TPACK特征即分析教师TPACK的情境性、实践生成性、动态整合生成性三个实践性属性特征。然后从实践性知识生成的视角提出适合中小学教师TPACK生成的有效路径及策略(个人、组织协作、学校)。最后，加以案例供研究者参考。
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