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历史教育—主体在“知”“识”之间叙事

📝 内容简介

本书分为教育经纬、教学目标、教学内容、教学策略、学业评价、教学批评、教师模样、业界风景八辑，收录了《两宋迄清朝：“苏派教育”行走的历史启迪》《“课程”醒来：历史课程的定义、定性与定位》《试述中学历史教学内容的改革》等文章。