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大学数学课程建设的实践与思考

📝 内容简介

本书以普通本科高等学校大学数学课程建设为例，从课程建设“之基、之径、之效、之延、之思”五个方面，原汁原味地呈现了课程教学团队对“课程和课程教学团队为什么要建？要怎样建？要建成什么样？”的一些实践，以及“课程建设如何实现可持续性？未来如何发展？”的一些思考。