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学习障碍学生策略教学
| 著者 | (美)罗伯特·里德(Robert Reid)，(美)托里·奥尔蒂斯·利内曼(Torri Ortiz Lienemann)，(美)杰茜卡·L.哈格曼(Jessica L. Hagaman)著,潘乔译 |
| ISBN | 9787522210599 |
| 中图分类 | G442 文化、科学、教育、体育 |
| 学科分类 | 教育学 |
| 版次 | 第1版 |
| 出版社 | 华夏出版社 |
| 丛书名 | — |
| 出版年 | 2026 |
| 页码 | 296页 |
| 价格 | ¥98.00 |
| 可推荐册数 | 请登录后查看 |
| 核心评分 |
9.7/10
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📝 内容简介
本书介绍了一种实用、有效、综合的策略教学模式——自我调节策略发展模型(Self-RegulatedStrategyDevelopment，SRSD)，该模型基于学习困难学生的认知、动机和学业特征，注重提供策略的元认知知识、处理不适当归因问题、学习有效地加工信息，书中将内容领域的策略和各种自我调节策略相结合，帮助学生维持注意力，激发其学习动机，通过该模式，普通教育、特殊教育教师可以教授小学、初中、高中阶段学习困难学生积极有效的学习策略。
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