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教育强国视域下学前儿童积极心理品质培育研究

📝 内容简介

本书在立足我国文化和国情的基础上，充分吸收国外积极心理学的发展成果，建构幼儿的核心积极心理品质的模型，开发核心积极心理品质的测评工具，分析当前儿童积极心理品质发展现状，从学理和现实案例等方面全面研究儿童积极心理品质培育的内在逻辑和现实路径。