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人工智能时代师范院校创新创业教育课程建设路径研究

📝 内容简介

本书首先从人工智能技术发展及其对教育领域的影响出发，阐述人工智能时代师范教育的新理念与新要求，探讨人工智能时代师范院校创新创业人才培养的意义与价值。随后，围绕人工智能时代师范院校创新创业教育课程建设的理论支撑、理论框架，以学生发展为中心进行创新创业教育课程体系设计，在国内外师范院校创新创业教育课程建设现状的基础上，在新理念引领下，探讨人工智能时代师范院校创新创业教育课程知识目标、能力目标、素质目标体系构建，并根据课程目标的定位，进一步提出从学创融合探索人工智能引领跨学科教育与创新创业教育相融合，形成多元化、交叉融合的培养模式，激发学生创新思维。从专创融合探索人工智能促进专业教育与创新创业教育融合，强化职业能力、创新能力和就业能力培养；从赛创融合探索人工智能结合多层次、多级别竞赛模式，培养学生团队协作和沟通能力；从科创融合入手探索人工智能与科技创新深度融合，鼓励学生申报课题研发和科技服务项目，培养学生科研创新能力。形成第一课堂、第二课堂与第三课堂的有机衔接，构建知识传授、能力训练与成果转化的完整链条。本书提出人工智能时代师范院校创新创业教育课程教材与教学内容、师资队伍、实践平台、教学资源建设、教学方法与模式创新、评价体系构建保障体系建设等多主体联动保障的具体策略，以确保创新创业教育的可持续推进。最后，本书展望人工智能技术与创新创业教育课程建设深度融合的发展方向。