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跨学科视阈下生物语篇知识建构与语义演进

📝 内容简介

本书立足于系统功能语言学与教育社会学的跨学科研究范式，聚焦“语义性”维度，探讨语法隐喻在生物学科知识建构中的功能机制。依托自建的初中、高中与大学三个教育阶段的教材语料库，对经验语法隐喻与逻辑语法隐喻的结构类型及其频数分布特征进行了系统分析，从而揭示学科语篇中语义密度不断增强、语义重力逐渐减弱的发展趋势，呈现出知识由具体走向抽象、由简单趋于复杂的动态建构过程及其语义演变规律。